教学档案开发利用的探索与与实践—教育教学.doc

教学档案开发利用的探索与与实践 — 教育教学 一、教学档案是学校宝贵的信息资源。 教学档案的作用，主要有以下几个方面： （一） 教学档案是加强学校思想政治工作不可缺少的宝贵资料，是沟通领导与教师、教师与学生心灵的桥梁。 创造一种宽松、和谐、团结、融洽的教学气氛，沟通沟通学校领导与教师的心灵，这是搞好学校工作的必备条件，也是学校思想政治工作的中心环节。要做好这项工作，不仅需要做大量细致、复杂的思想工作，更重要的是需要学校领导公正地、实事求是地对待每一位教师，注意发扬他们的长处。这就要求学校领导不能光看教师的一时一事，而是要求积累大量的实绩，才能作出正确的判断。在这方面就需要发挥教学档案的作用，把教师平时在多项活动中的点滴成绩、教学经验总结等等，积累起来，提供给学校领导作为评估教师的依据。从而使学校领导不管在表彰或者在批评教师 时，不凭空臆造，不主观武断，使教师心悦诚服。 同时，教师在教育或批评学生时，不能因学生一时的缺点或一事的错误，将学生一棍子“打死”；也不能单纯的把学生分为“差生”或“优生”。而是将学生平时的表现、学习的态度等等积累起来，认真分析每一位学生的优点和缺点。这样教育学生就可以有的放矢，真正成为教书育人的“园丁”。 同时还可利用平时保存的照片、文字、实物资料，在教师节、国庆节等重大节日举办展览，既向师生进行校史、传统等内容的思想教育，又向社会介绍学校前进的概况，以争取社会对学校的支持。 （二） 教学档案是“教” 与“学”的接力捧，是提高师资水平的重要手段。 每一位教师都有各自的教学方法，特别是老教师，在长期的教学过程中形成了许多独特的教学经验。新分配的教师由于刚接触教学，没有什么教学经验。如何尽快地使新教师熟悉业务呢？靠老教师来传递教学经验和教学方法，可能没有那么多时间，再加上每一位教师的教学任务都比较重，不可能有那么多的精力来帮助新教师熟悉业务。这就需要教学档案来“帮助”新教师熟悉业务，因为教学档案中积累了许多较高质量的教学方法和教学经验。利用教学档案，使新教师掌握教与学的方法，尽快地熟悉教学业务。 同时利用教学 改革的经验和信息，进行“筛选、浓缩、汇编”的办法，选编适合学校实际的业务学习资料，提供给教师。让每一位教师重新认识教与学，知识与能力，提高质量与减轻负担之间的关系，以便在教学改革实践中，大胆进行探索，从中提高教师的教学水平。 （三） 教学档