浅析少儿美术师资培养的几点问题—教育教学.doc

浅析少儿美术师资培养的几点问题 — 教育教学 [摘 要 ]：儿童，天真弱小的精灵，承传文化血脉的民族后裔。他们虽然无力选择成人和世界所给予，但他们已是美术的实践者、欣赏者和接受者了。作为国民素质教育的对象，他们的审美经验将影响的不仅是成长到成熟时期生命个体的文化状态，更关系到未来中国国民的整体素质水平甚至民族审美基因的优劣。面对如此重大的历史责任作为培养少儿美术师资的师范院校，要本着勇于承担责任的姿态，正视历史，摆正位置，正确认识自身存在的问题，厉精图志，精诚合作，端正思想，紧紧把握世界最先进的教育理念，锐意进取，拓宽思路，为新时代赋予我们艰巨的历史任务做好一 切准备。 [关键词 ]：先进教育理念 教育观念更新 改革步伐 教育改革思路 儿童是谁？儿童美术到底是什么？儿童美术师资的培养如何能跟上时代发展的步伐？这几个问题一直以来都是美术界和教育界所研究和争论的话题。之所以争论就是因为这些天真弱小的精灵，承传文化血脉的民族后裔，虽然无力选择和改变成人及世界所给予，但他们已是美术的实践者、欣赏者和接受者了。作为国民素质教育的对象，他们的审美经验将影响的不仅是成长到成熟时期生命个体的文化状态，更关系到未来中国国民的整体素质水平，甚至民族审美基因的优劣。20 世纪 80 年代后，中国儿童美术随着教改的深入和素质教育的提出发生了历史性的变革。中国教育部门对儿童美术和学校美术教育的重视超过以往任何时代的积极态度与官方努力。随着对儿童美术在素质教育中重要作用的深刻认识，使一批具有前瞻性和理论基础的美术教育工作者真诚地投入进来，开拓了教育理念研究与实践方法的思路及眼界。前辈中如常锐伦、尹少淳、邵大箴、陈绶祥、翟墨等，都作出了艰辛和杰出的工作和成绩为世人所瞩目。第一线的少儿美术教育工作者的教改热情，也大大促进了课内教育现代化、多元化的同时，课外教育也异常兴旺，形成中国少儿美 术有史以来最为兴盛的局面。但是，作为一位经历过并实践着少儿美术师资培养的师范学校的美术教师，对于当前存在的诸多不被人重视和提及的问题深感忧虑。 （一） 教育观念更新的态度及速度远落后于社会和教育的发展。 当今世界处于一个急剧变化的时代，伴随着市场经济的不断深入，信息社会的发展，教育形态的不断变革，越来越多先进的教育理念冲击着我们这个现代美术教育理念本就不坚固的防线。 从历史的角度来分析，鸦片战争以前中国传统美术教