2009年青少年教育的工作总结.DOC

2009 年青少年教育的工作总结 2009 年青少年教育的工作总结 青少年是祖国未来的建设者 ,是中国特色社会主义事业的接班人 ,青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质 ,关系到国家和民族命运。因此 ,我校高度重视各项青少年工作的开展。我校根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设 计划 》等中共中央、国务院重要文件精神 ,结合自身发展特点和青少年成长状况 ,提出了大力加强青少年健康成长建设的重要理念 ,要求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质的全面发展。青少年健康成长建设是一项系 统工程 ,一年来 ,在校领导的关注下 ,在各部门的共同努力下 ,我校青少年健康成长建设工作取得了一定的进步 . 总结 如下 : 一、加强领导 ,确立运行机制 ,形成工作网络 我校组建了沈阳矿务局中学青少年思想工作领导小组 ,德育主任亲自挂帅 ,担任组长 ,小组成员由各班 班主任 及 家长 代表担任 .建立了工作联席会议制度 ,研究解决青少年思想 教育 工作 ,联系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思想工作领导小组召开重要会议 ,共同商量、规划并部署了矿务局中学各阶段青少年思想工作的重点 ,研究了工作运转的 长效机制 ,从而形成了工作网络 ,使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下的整合效应 ,这对我校青少年的健康顺利成长意义重大而深远 ,在师生和家长中引起了极大的共鸣和反响 ,得到了师生和家长的普遍肯定和赞扬。 二、改革教育机制 ,为青少年的健康成长提供了强有力的制度保证 当前青少年 学生 成长中的问题 ,某种程度上说也是制度的问题 ,多干少干一个样 ,又特别是青少年的思想道德建设 ,难以用时间和数量来衡量 ,而且这项工作本身的难度就很大。如果不以制度上进行改革 ,从制度上去保障 ,去调动 教师 的积极性 ,那么青少年的健康 成长建设必将是一句空话。 我校为此召开了教育工作会议 ,拉开了学校青少年教育体制改革的序幕。学校引入竞争机制 ,改革奖励机制 ,改革人事制度 ,拉开差距 ,激励先进。关注青少年思想道德建设最基本的管理者 —— 班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的教师。 教育体制的大胆改革 ,使我校青少年思想道德建设 ,青少年健康成长建设焕发出新的活力 .教育体制的改革 ,使我校的青少年享受到了优质教育资源 ,得到了德、智、体、美、劳