2010年《七彩世界》主题教学总结.DOC

2010 年《七彩世界》主题教学总结 一、主题介绍： 经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识 \更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。 大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，“七彩世界”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的田地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色……处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更 美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。 人生活在社会文化之中，幼儿在认识自然物的颜色时，会自然而然地联系生活现实。“七色花”正是主题活动由认识自然转向认识社会、认识自我的一个转折点、联结点。能满足一切愿望的七色花瓣，只有帮助别人的那一瓣才给自己带来真正的快乐。世界是丰富多彩的，然而，只有实现了自己的价值，体现了自己对他人，对社会的作用，世界才真正美好。一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的帮助，把内心世界的真诚之光、善良之色折射出来。关心朋友，关爱老人，爱着身 边的每一个人，让幼儿心灵深处的七彩透出真正的美丽。 二、主题实施过程： 本月我们的主题教学活动正是《七彩世界》，我们围绕《七彩世界》展开了一系列活动。从“七种颜色的七彩光入手”，以小朋友最熟悉的“彩虹”为切入点，结合幼儿平时的经验，激发幼儿探索的欲望，通过《调皮的七彩光》《七彩光和果娃娃》等知道“七色光”的来历和形成原理。在此基础上，将幼儿所学的知识进行实践和延伸，如：幼儿回家与爸爸妈妈一起去通过各种渠道寻找“彩虹”的踪迹，绘画出七彩的彩虹及七彩娃娃。并在此期间在主题栏中开设“七彩画展”，将幼儿的“七彩画” 进行展览，让幼儿相互对彼此的画进行观察，看看别人眼里的“七彩光”都藏在了哪里，进一步拓宽幼儿的思维范围。 1、利用散步资源： 秋风为我们小朋友送来了秋姑姑，也送来了凉意。在主题一开始的某一次餐后活动，我带小朋友们去幼儿的“大风车”那里散步时，小朋友们发现秋风吹落了树叶宝宝，对落在地上的树叶特别感兴趣。于是，我们就一起开心地捡落叶去罗，在捡落叶时我们每个人都有很深的感触哦， 林殊蝶：我发现树叶的颜色都是不同的，有些树叶枯了就掉下来了。 陈炜涵：我发现有些