2010年班主任经验材料：用平常的心，争当好班主任.DOC

2010 年班主任经验材料：用平常的心，争当好班主任 班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手： 一、把爱心献给学生 多年的班任工作使我深深体会到，爱学生是教育学生的开始，其实孩子们个个都很可爱，虽然他们有时爱动，说话不停，可恰好是他们的天性，我们要因材施教，争取家长的配合，尊重学生、关心学生、亲近学生，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。提出恰如其分的 要求，给予其足够的爱，以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情，更重要是让学生感受到这种爱，从而有利于教育活动的顺利进行。爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。 二、认真选拔、大胆使用班干部 １、一个班集体中，必须选拔爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。如我班的班长，每当课堂纪律不好时，他就大声 一喊：“请安静！”大家随后“我安静！”课堂就安静了。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。 ２、要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。 三、做好差生的转化工作 １、一个班级肯定有好学生，也有差学生。对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心。帮助他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和积极因素发扬光大。我班的施城涛、胡志鹏就是一个好例子。 ２、差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现，采取不同的措施，