2010年学校期初工作总结.DOC

2010 年学校期初工作总结 一、重大事件 1、 XX 区爱心假日学校曹杨二中附属学校分校 2007 学年第一学期开学 过去的两个学年里，党员义工以“服务学生、奉献社会”的实际行动体现为人民服务的宗旨，彰显新时期共产党员的风范。我们的老师没有慷慨激昂的豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，党员义工志愿者放弃了自己的休息时间，义务为学生学习上辅导、生活上指导、心理上疏导、思想上引导，以高尚的师德、深挚的师爱使党的关怀滋润了每个学生的心田，使党的阳光温暖了每个学生的家庭！ 2、二中附校抗汛防台工作 近两年来最严重的一次台风“ 韦帕”来袭，影响了我校正常教育秩序，临近放学，由于学校教学楼地处低洼，被积水包围深达三十厘米，在学校党政领导下，立即开展了有序有效的工作，使学生们安全离校， “疾风知劲草，路遥知马力”，学校的全体教职员工在这场突如其来的紧急情况下，表现出了在教育战线上的一个战士的英雄本色。 在这场应急事件中，我们的老师表现得训练有素，他们以学校大局为重，以学生利益为上，以高度的政治责任感和对人民极端负责的精神，尽职尽责、一丝不苟，认真做好这次台风的应对工作，表现出他们对教师职业的理解，对教师职业的尊重。 二、基础管理 1、开展“项目学习活动设计”校本培训 为了提高教师指导学生进行探究活动的能力，从而提升全校探究课程的质量，开学第二周，学校请来华东师范大学教育科学学院博士生导师徐斌艳教授，为全校教师开设了以“项目活动设计”为主题的讲座。 “项目学习活动设计”是探究活动中比较可行的一种形式，就是学生在教师的指导下，建设性、探究性地解决问题，其关键是选择一个学生感兴趣的主题。开展“项目学习活动设计”，教师要为学生设计可行的活动 —— 子项目，子项目的内容有学科知识的应用或体现，也有超越现行学科的部分，从这个意义上说，跨学科的教师合作 显得非常重要。“项目学习活动设计”要抓准学生的“最近发展区”，即把握好他们现有的能力水平和即将达到的能力水平之间的差异度。教师布置给每个小组的任务必须很明确，强调学生开展充分的合作，在假设、实践、验证的过程中，把主动权真正交给学生。探究活动要为学科服务，它将真正激发学生兴趣，使学生形成问题意识，在实践中提高解决问题的能力。 高质量的探究活动，可能要花费一个月甚至一个学期的时间，光靠一两个老师是做不好的，全年级不同学科的教师都要积极参与。在体验别样