2010年学校工作总结.DOC

2010 年学校工作总结 我们认识到教研工作是学校教育教学的总前提，教学质量依赖于教学水平，而教学水平的实质就是教育教学的技术（简称方法）。如果没有一定的技术，并没有方法可言，更谈不上教学水平，没有这样较好的技术、方法、水平，就不能有较好的质量，因此，这一切就必须不断的研讨和求索。 近几年来，根据我们学校在教学工作中所存在的实际情况，面对迅速发展的教育形势传统的教学已较难适应现代教学、教育事业的重心是人所经营的是“人”的业务，教育的主体是学生，如何充分挖掘学生的潜在能力。开发其智力，培养其能力是教 育的根本问题，无论是传统教学技术还是现代教学技术，教育的目的是对人传授知识、技能和培养良好的道德品质的社会活动。为了达到预期的目的，就需采用一定的教育教学方式，方法和手段，实质上也就是一种教育教学技术。 为不断提高教育教学技术和教育教学质量，多年来，我们在这方面的研讨和求索中都是紧抓不放，持之以恒，其表现为： 一、组织健全，领导稳定，研讨内容有条不紊。 十多年来教研组始终保持建立和健全的完好状态，并设立两套教育教学研讨的领导班子。我校是（办事处、村）级教学的完小点，由我校主管本村两校的村级学校的 教学研讨活动。教导主任（教研员）除主管本校的教研工作外兼管（办事处、村级）学校的教研活动，教研员多年没更换，做到领导稳定，工作相对熟练，对教学研讨思路和内容基本做到有条不紊，方法与内容不断更新。 二、学校领导重视，教研工作落到实处。 教研工作的重心是对教育教学技术的改进和提高，学校的教育教学水平和质量的高低，教学技术起着决定的作用，为此，学校领导（校长）对提高教师的教学技术和技能十分重视，对教研工作非常关注。亲自抓教研，出主意，想办法，经常到有名声的学校采访取经，把兄弟学校好的方法融于我校的教研教学 中，并组织教师到他校观摩、听取介绍，在本学年度中，全校教师分别到北庙小学、妻贤小学、徐家小学、汉庄小学、郎义小学进行走访取经。 10 月 31 日又由校长带领学前班三名教师到河图幼儿园听课，观摩他们的活动教学课，致使我们从幼儿教育到小学各年级，各科目的课堂课外教学技术、技能有了新的发展和提高，学生的整体素质有了较明显的提高。 三、教师深感教育技术的危机，对参予教学研讨的积极性和自觉性、主动性空前高涨。 随着国际国内教育形势的迅速发展，每个教师都意识到，现有的教育教学技能不能伴自己的教