中学高级职称评聘述职报告—述职报告.doc

中学高级职称评聘述职报告 —述职报告 中学高级职称评聘述职报告 各位评委： 我叫 ***， 88 年毕业于天津师大中文系，本科，学士学位， 2001 年取得北京师范大学英语研究生班毕业证书。毕业 13 年来始终在蓟县一中任教， 1989 年被评定为中教二级职称，去年被高聘为骨干教师，现任高二年级 9906 班主任。下面，我将本人的工作业绩简要汇报如下： 教育工作 教书育人是教师的天职。十几年来，我始终工作在教育教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生＋朋友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长座谈、参加一次学生活动、开展一次自我批评、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺利开展。李宏波同学获得蓟县乒乓球单打冠军、市锦赛第七的好成绩；班长程梁杰被评为市级优秀学 生干部和第二届天津市十优中学生。在全体师生的共同努力下，我班先后获得 99 年度校级文明班集体、 2000 年度三好班集体、 2000 年度优秀团支部等荣誉称号。在 2000 年天津市第十四届科技活动周活动中，我班的话剧《超越时间与空间的对话》受到与会专家的好评，我获得了指导教师奖。在多年的班主任工作中，我始终坚持利用假期进行家访，千方百计地做好后进生的思想教育工作，并取得了初步的经验。 2000 年 4 月，我在校“关爱后进生研讨会”上作了典型发言； 2000 年 10 月在校班主任工作会上交流了家访的经验。几年来，我先后获得了先进青年 教工（ 1994）、校师德标兵（ 2000）等荣誉称号。 教学工作 在教学工作中，我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。研究和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。我认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多 样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果： 94 年高考，我所教