×小学2005——2007年教师继续教育规划—班主任工作计划.doc
×小学 2005——2007 年教师继续教育规划 —班主任工作计划 太和二小 2005—— 2007 年教师继续教育规划 指导思想:以《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神为指导,以课程改革为契机,以提高教师的综合素质为核心内容,面向全员,突出骨干,打造学习型教师组织,加快教师专业化成长。 工作目标:完善继续教育保障机制,构建继续教育科学体系,夯实继续教育基础,增强教师工作能力,实现教师职业需要和个人成长需要的统一。 工作思路:围绕“一个核心”,坚持“两个必须”,突出“四个结合”。 一个核心 —— 以提高教师的综合素质为核心。 两个必须 ——?/SPAN> 五个结合 —— 1、继续教育与教师过去的教学实践相结合; 2、继续教育与课程改革相结合; 3、继续教育与校本教研相结合; 4、继续教育与教育科研相结合; 5、继续教育与教师的学历提高相结合。 三大措施: 一、丰富培训内容 通过政策法规的学习加强师德建设,通过学科 研究促进教师的专业发展,通过新知识的补充改善教师的知识结构,通过掌握信息技术提高教学效率,通过选修文史知识增强教师的文化底蕴。 二、创新培训模式 培训方式从实际出发,从教师需要出发,以新颖性吸引教师乐于参与,以灵活性让教师轻松参与,体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、经验交流等模式。 三、保障培训经费 学校每年预计投入培训经费贰万元,用于外出学习,添置培训设备,购置图书和音像资料,奖励继续教育成绩优秀的教师等。 重点工作: 一、基础性工作 (一)完善两个机制 1、领导机制 成立继续教育领导小组,加强继续教育的领导、管理和指导。 组长:郭传金(负责继续教育的统筹和协调工作) 副组长:张德才(负责继续教育的组织安排) 钱 敬(负责继续教育的理论指导) 组员:郑泽辉 杨俊西(重点负责数学科的师培工作) 陈建新 李 春(重点负责语文科的师培工作) 罗中权(重点负责师德方面的教育工作) 陈斌昌(重点负责常科的师培工作) 2、激励机制 完善的继续教育的相关制度,建立《太和二小教师基本功考核制度》、《太和二小教师理论学习制度》、《太和二小集体备课制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小继续教育管理制度》、《太和二小继续教育