第二学期语文第十二册教学计划—个人工作计划.doc

第二学期语文第十二册教学计划 —个人工作计划 班级情况简析： 本班有学生 39 名，大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 3000 个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观 察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。 本班中还有七、八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。 全册教材简析： 一、教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的 怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组‚古诗词背诵‛，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了‚综合复习‛，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组‚难忘小学生活‛。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括‚活动建议‛和‚阅读材料‛两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由‚导语‛‚课例‛‚口语交际〃习作‛‚回顾〃拓 展‛四部分组成。课例包括 4~5 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了‚资料袋‛或‚阅读链接‛。全册安排‚资料袋‛三次，安排‚阅读链接‛五次。‚口语交际〃习作‛依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。‚回顾〃拓展‛由三个栏目组成，‚交流平台‛‚日积月累‛是固定栏目，另有‚成语故事‛‚趣味语文‛‚课外书屋‛穿插安排，不再设‚展示台‛栏