论领导者的用人艺术.doc
1 论领导者的用人艺术 林奕均 ( 福建师范大学公共管理学院,福州 350007) 【 摘要 】 : “知人者,王道;知事者,臣道也。”即懂得用人是为王之道,而懂得做事是做臣子之道。只顾做事,不善用人是许多心怀鸿鹄之志的领导者成为失败者的主要原因。古往今来,国内国外,因用人不当使得个人事业和组织目标遭受巨大损失的领导案例不计其数,而因领导者用人有方而圆满完成组织目标的例子不胜枚举。此间涉及的问题即领导用人问题,知人善任是作为优秀的领导者必备的品质。 【 关键词 】 : 识人 、用人 一、内涵 从中国历史发展的进程来看,古代到现代, 作 为 一位 优秀的 领导者必须学会如何用人。 在现实的工作生活中,我们经常听到“领导用人”一词。领 导用人中,最重要的是人。人的本质究竟是什么?马克思对此论断道:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。 1这里所讲的领导用人,已经被时代赋予了新的涵义。领导用人,主要是指领导者或者领导集团在实施领导活动的过程,凭借自身的职权,按照一定的隶属关系和干部管理权限,对下属加以选拔、使用和培养的一种组织行为过程。领导用人,从领导科学的角度出发,主 要需 注意以下三点:首先,领导用人主要是指对 人的能力 的使用,体现为智慧,精神,并不是人的体力;其次,领导用人是指用有能力之人,有专门特长之人,而不是用一般的,毫无优点的人;最后,领导用人是指通过选用骨干来负责各个层面的工作。领导用人的实质是领导用人的艺术,领导者在现实工作中必须知人善任,用人不疑,疑人不用。领导用人包括对人才的识别、选拔、使用、培养、激励、保护等诸多内容和环节,涉及政治、经济、军事、科学、文化、教育、卫生等各个领域。因此,领导者要根据不同的领域和不同的岗位要求,选拔、任用和培养各式各样的人才。无论在哪个环节,不管选用何种人才,领导者必须从自身 的事业出发,坚持正确的用人原则,使人才发挥最大的价值。 要进一步了解领导用人的内涵,我们还必须从以下四个方面进行分析:领导识人、领导选人、领导任人、领导育人。 1、领导识人 领导识人,即通过对人才能力等各方面的考察与审核,对其得出的评定结果,1 马克思恩格斯选集(第 1 卷) [M].北京 :人民出版社 .1995.第 56 页 . 2 再进一步考虑是否录用的一项评定程序。在实施这项考察的过程中,除了考察的内容须全面细致,还应讲究科学合理的考察的方法,以确保被录用的人,能真正为组织提供优质服务。要做到正确识人:一方面,要考察人的德、智、体、美、等综合基础素质,另一方面,还须考察个人的技能特点,及其对待工 作的态度等。在对个人进行考察时,应采用用辩证的方法,既要看到其优点,也应该看到其缺陷所在;既要看清主流,也要分清支流。总之,领导在识别人才的过程中,应知人善任,透过现象看本质,看到人才发展的潜力。从人才的层次性、人才的社会性、人才的广泛性、人才的专业性、人才的进步性、人才的动态性等方面进行人才筛选。以上是领导在识别人才方面应当注意的问题。 2、领导选人 在中国的现代选人制度中,一般存在着这样几个选人原则:①党管干部原则;②任人唯贤、德才兼备原则;③公开、平等、竞争、择优原则。领导选择人才的标准是依据组织目标 的需要,选择有利于组织发展需要的人才,以使得人才能够符合相应的岗位需求,符合相应的招聘要求,实现了人事合理结合,科学分配,以推动社会事业的发展。领导选人要求领导者要在正确识人的基础上,对组织所需的岗位进行职位分析,进一步根据科学系统的选才标准对人才进行筛选,使其实现人岗合理配置。领导者在选人时,一方面,须注意要因事选人,切忌小题大做;另一方面,要求领导要把握人才的性格特点、爱好,使其在工作中发挥作用,做到人尽其才,才尽其用。总之,领导选人应使得人与岗位相符合,人与自身兴趣爱好相结合,人与自身特点相匹配,这样 才能促进组织事业目标的顺利完成。 3、 领导用人 《旧唐书·食货志上》中写道:“设官分职,选贤任能,得其人则有益于国家,非其才则贻患于黎庶,此以不可不知也。”在全唐文第五十三卷中,唐德宗诏书曰:“任人之道,必在无私;审官之宜,所期适用。”可见中国古代的任人制度,就有很高的成就与觉悟。现代社会所指的领导任人,是领导在识人、选人之后所进行的一项工作,即对已择优选取的人才进行岗位分配与工作安排。根据工作事务的繁简程度,进一步对人才的工作量进行分配,建立科学合理的人事管理制度。通过完善组织人事管理制度,建立合理的人事绩效 考核制度,为人才充分发挥自身优势和特长提供公平、公正的平台。总之,领导用人,归根结底是通过统筹安排,充分发挥人才的各方面的才能,达到才尽其用的目的。 4、领导育人 所谓领导育人,是指领导在完成识人、选人、用人的基础之上,对人才进行培养与教育的过程。对人才的培育是领导用人中必不可少的一个环节,对人才 3 的有效培育能够对组织目标的实现产生重要影响,一方面,能够提高人才对组织的责任意识,培养人才的组织荣誉感;另一方面,能够充分发挥人力资源的积极作用,推动组织不断向前发展。领导育人的方式与方法是多种多样的,做为领导者 应该关心下属,常与下属进行沟通交流,用心听取下属的汇报,以自身示范影响和启发下属,科学合理育人。总之,任何一位有责任感和使命感的领导者,都应该把培育人才作为自身工作的重点。 二、领导工作关键在使用人才 (一)所有资源中最宝贵资源是人才 毛泽东说过人是这世界最宝贵的资源,人的智慧能够创造出许多的令人惊叹的成果。而人才则是这种资源中的精华,是推动社会进步、发展的主力军。充分珍惜、大力开发和使用人才资源是领导者的一项重要任务,只有这样才能够创造更丰富更伟大的文明。 2习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话( 2014 年 6 月 9 日)指出:“尊重人才,是中华民族的悠久传统。“思皇多士,生此王国。王国克生,维周之桢;济济多士,文王以宁。”习近平总书记这句话来源于《诗经·大雅·文王》,描述了周文王因尊贤礼士,而贤才济济,使得国势强盛。千秋基业,人才为先。“实现中华民族伟大复兴,人才越多越好,本事越大越好。”可见人才资源在整个社会、国家的发展中的占据了至关重要的地位。管理学大师彼得·德鲁克在《创业精神与创新》一书中说:“企业必须有能力生产出比构成企业的全部资源更多或者更好的东西 „„ 它的产出必须大于所 有的投入。”但是他还说,“企业的经营不像是 19 世纪的经济学家那样”,以为“按照程序把资源投放进去,然后打开开关把资本投进去”就能使产出大于投入,它是“不可能从资本这样没有生命的资源中产生出来”的。任何一个组织(包括企业)都拥有许多资源。但是,这些资源都是受机械的法则支配的。人们可以把这些资源利用的好些,或者差些,但绝不可能使产出大于投入,所以德鲁克的结论是:有可能扩大的资源,只能是人的资源。在所有的资源中,人是唯一增长和发展的资源,这是一种独一无二的资源。人之所以是能扩大、增长或发展的资源,根源在于人的创造 力。因此,如何使用创作型的人才,怎样激发人的创造力,使平凡的人也能干出不平凡的事情就成为领导艺术的关键。 3论述人和人才的重要性,一般有四个个角度:从伟人的论述看待人与人才的重要性,用辩证的眼光看待人与物的关系,从人力资源发展战略与社会发展需求的角度,从当今社会竞争的实质分析。本书择其要点进行如下论述: 从伟人的论述看待人与人才的重要性。马克思人才思想中有很多精辟的论2 彭向刚: 领导科学概论 [M].高等教育出版社 2007.第 271 页 . 3 苏保忠:领导科学与 艺术 [M].清华大学出版社 2009 版 .第 174 页 4 述。“人的本质”是社会关系的总和,任何一个人都是“社会的人”,只有当他成为社会所需要的人,即人才时,才能对社会的发展更加有意义。在列宁看来劳动者 中众多的人才,是劳动生活环境的产物。因为这些阶级的整个生活劳动环境要求他们有多得多的本领来安排好共同的劳动安排好对产品的生产和分配的计算和监督。毛泽东曾经指出,在世间一切事物中人是最宝贵的。邓小平指出:“一定要在党内造成一种空气,尊重知识,尊重人才”。我国在向科学技术现代化进军的路上,需要一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术大军,要有一大批世界第一流的科学家、工程技术专家。因此,在人才问题上,要特别强调打破常规去发现、选拔、培养优秀人才。 从人力资源发展战略与社会发展需求的角度看待人与人才的重要性。从 古代到近代时期,物力资源一直是社会经济活动的主要支撑,自然资源与资金长期充当着经济增长的两大支柱。随着人类文明的发展,随着近代工业革命带来的利好,特别是知识经济时代的到来,社会化生产过程中对人力资源的需求也越来越显著,人力资源的地位越发重要,其作用也越来越明显。 20 世纪中期以来,许多国家,特别是发达国家的资源开发战略重心已经从物力资源转移到了人力资源开发。人力资源( Human Resources ,简称 HR)指在一个国家或地区中,处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。或者表述为:一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。人力资源也指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用,且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称。狭义上是指企事业单位独立的经营团体所需人员具备的能力(资源)。发达国家之所以重视人力资源,根本原因在于其人口素质高,资本含量大;而发展中国家,相对来说人口素质较低,资本含量相对较差。因此,从人力资源发展战略与社会需求的角度来看,人才在当今时代的异常重要。 从当今社会竞争的实质分析人才的重要性。胡锦涛曾经强调过,人才资源是第一资源。人才 问题是关系党和国家事业发展的关键问题,人才工作在党和国家工作全局中具有十分重要的地位。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。这些重要论述,深刻揭示了人才在党和国家工作全局中的突出地位,充分阐明了人才工作的极端重要性。这个时代是一个人才辈出的时代,这个时代需要创新型的人才,谁拥有了人才资源,谁就占据了主导地位。当今世界各国的竞争,民族与民族之间的竞争,归根结底是人才的竞争。人才是一个地方经济社会发展最重要的基础条件、最核心的竞争要素,也是最关键的推动力量。人力资源是第一资源,人才保障是第一保障,人才优势是第一 优势。改革开放以来,我国的经济实力、综合国力和国际竞争力得到很大提升。这与各类人才在各自工作岗位上发挥聪明才智、作出突出贡献密不可分。这些人才爱岗敬业,刻苦钻研,做好科技创新的 5 引领者、先进生产力的开拓者、先进文化的传播者,不负祖国和人民的重托。尽管我国人才工作取得了不可忽视的成就,但与发达国家相比尚有一定的差距,我们国家的人才整体素质,还有所欠缺,这就要求我们做好人才工作。做好人才工作,推动和提高我国综合竞争力是我国现阶段发展的重要目标。我们国家比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,我们国 家也比历史上任何时期都更加渴求人才。 综上所述,无论从伟人的论述、人与物的关系、人力资源发展战略、再到社会竞争的实质,无不体现出人才的重要性。历史的经验也反复证明,得人才者得天下,失人才者失天下。大力弘扬和落实人才兴国战略,把培养人才、吸引人才、开发人才、用好人才作为领导者的职责,加强对人才问题的重视,是一位有远见的领导者应该具备的素质。 (二)使用人才是领导的主要职责 领导职能是指领导者运用组织赋予的权力,组织、指挥、协调和监督下属人员,完成领导任务的职责和功能。领导者作为领导活动的主体,在领导活动中居于 核心位置,手握指挥棒,指引领导活动,使被领导者行有所依,使组织活动有一定的目标与方向。作为领导者,在工作中要做到合理安排和使用人员。部分领导者,每件事情都事必躬亲,因而顾小失大,最终导致组织工作无法圆满完成。作为一名优秀的领导者,应善于合理分配任务,因事用人。因此,一个高明的领导者的重要职责在于使用人才,而不是任何事都亲历亲为。 21 世纪是一个信息高速发展的时代,社会中各种竞争与机遇并存,无论是综合国力竞争,还是在市场经济条件下各大中小型企业、社会组织的竞争,实际上都是人才的竞争。不论是国家、企业亦或是个人 ,培养人才、吸引人才,都是为了更好的使用人才。合理使用人才已不仅仅是衡量一个领导者是否具有德才素质、统领大局的能力,更是领导者的主要职责所在。 人只有在活动中才能创造价值、产生效益,也只有将人才使用好了,才能吸引更多的优秀人才为己所用,就好比滚雪球一般,才能将更多人才聚集在一起,创造更大更多的效益。领导者并非全才,但一定要有使用人才的才干,不仅要敢用人,还要善用人,更要巧用人。 1、敢用人 在使用人才上,领导者首先就要敢用人才,要敢于让他们挑重担,负大责。敢于使用人才,关键在于用其所长。所谓用其所长就是要按 照人才的长处委任相应的工作,使人才充分发挥自身的聪明才智,为工作、为组织做出最大的贡献。然而“金无足赤,人无完人”,每个人都有其所长亦有其所短,正所谓“水至清 6 则无鱼,人至察则无徒”。但是,用人才所长就要求领导者将人身上最为宝贵的闪光点挖掘出来,并在使用人才时注意扬长避短,充分发挥人才在工作当中的积极性,使工作出现新局面。 用人所长,不仅要挖掘人的长处,更关乎在知悉人之所长后敢不敢用的问题。领导者用人应敢用人,且用强人,不怕超己。历史上凡是唯才是举、任人唯贤的人事业上几乎都能够取得成功。美国的钢铁大王卡耐基的 墓碑上刻着:“一位知道选用比他本人能力更强的人来为他工作的人安息在这里。”卡耐基之所以成为钢铁大王,不仅因为他自身具有的才干和素质,更是因为他敢用比自己强的人,他善于发现并发挥人才的特长。他曾说过:“把我的厂房、机器、资金全部拿走,只要留下我的人,四年以后又是一个钢铁大王。”而那些生怕下级比自己强,怕别人超过自己、威胁自己,并采取一切手段压制别人、抬高自己的人,甚至明知对方是一个人才,却不敢使用人才的人,是永远不会成为像卡耐基这样的优秀领导者。 敢用人才,还要敢于使用年轻人才。有的人认为“姜还是老的辣”,因 此,用人倾向于使用资历深、辈份高的人,往往忽视了年轻的干将。时代在不断进步,只有敢于使用年轻人,才能为企业带来创新和活力。当年海尔集团企业效益不佳,集团总经理张瑞敏大胆起用年轻人才,仅仅用了十年左右的时间就扭转了局势,使一个面临倒闭的企业发展成了今日列 500 强之中的大型集团公司。 一个优秀的领导者应当具有发现人才的慧眼,使用人才的能力,更要有敢用人才的魄力。因此,用人才之所长,不仅是要知其所长,更要敢于用其所长,这是领导用人的关键。 2、善用人 要使人才各尽其能,还要懂得知人善任。人才是最为宝贵的财富,也是 最具潜力的资源。好的领导者善于管理和使用好这些宝贵资源,更有可能让人才变成“天才”。善于用才,更应该是每个领导者的专长。领导者用人时,要因事用人,而不能因人设事。之所以如此,是因为因人设事会造成不良后果。杜拉克在《有效的管理者》一书中说:“因人设事的结果,必将产生恩怨派系。任何组织都经受不起恩怨派系。人事的决策,须凭公平和公正。否则就会赶走了好人,或破坏好人的干劲。同时,组织也需要各方面的人才,否则将缺乏改变的能力。”因此,用人要善用,根据其能力用其所能。 然而,现实中人无完人,善用人才的领导者,在用其所长 的同时,也要根据其实际能力作出合适的安排,即知人善任。有的人也许在某些方面存在不足,但是较适合从事其他方面的工作。正如唐代韩愈在《送张道土序》中说:“大匠无 7 弃材,寻尺各有施。”意思是,对于工艺高明的匠人来说是没有废弃材料的,长的材料有其用途,短的材料也有其用途。用人也是如此,俗话说:“人无弃才。”关键在于“知人善任”,只有知人善任,才能人尽其才。高明的领导者犹如巧匠之制木,直者以为辕,曲者以为轮,长者以为栋,短者以为角,无曲直长短,各有所施。汉高祖刘邦曾说:“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国 家,抚百姓,给馈响,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必克,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”这是刘邦对自己夺取天下成功经验的总结,归根到底,这个经验可以用四个字来形容,那就是知人善用。 3、巧用人 高明的领导者,不仅敢用人才,善用人才,而且还能巧用人才。领导用人是一门学问是一门艺术,如果能够巧妙地发挥这些人才的作用,则会起到事半功倍的效果,更有利于组织事业的发展。因此,作为领导者,应该追求巧用人才的艺术。 清代常胜将军杨时斋的用人之道:他认为军营中没有无用之人。聋者,安排在左右当 侍者可避免泄露重要军事机密;哑者,派他传递密信,因守口如瓶即便被敌人抓住除了搜去密信之外,再也问不出更多的东西;跛者,命令他去守护炮台,因艰于行走很难弃阵而逃;盲者,听觉特别好,命他战前伏在阵前窃听敌军的动静。再如美国柯达公司的用人妙招:美国柯达公司在制造感光材料时,需要有人在暗室工作。工作人员在漆黑的暗房中操作,犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措,不仅生产相当缓慢,而且不时还会有错误发生。针对这种情况,柯达公司管理层接受了“让盲人来干这种工作”的建议,将暗室的工作人员全部换成盲人,结果不仅提高了工作效率 ,保证了工作质量,还给公司增加了可观的利润。在黑暗中盲人不是“残障”,而正常人才是,管理者正是巧用了盲人在暗室中工作的特点大大提高了生产效率。显而易见,至少盲人进入暗房不需要花时间来适应黑暗,他们一进房间就可以工作,而正常人就不行。 以上两个用人案例共同揭示了这样一个道理:人的短处是相对的,如果另一个角度来看,也许它有更高的利用价值。某些不足之处被用好了,就能够像长处一样发挥着重要作用。正如先哲所说:“垃圾是犯错了地方的宝贝”,某些“庸才”,或许是犯错了位置的人才,或许是被传统心理定势看偏了的“短才”。因此 ,作为领导者就要善于发现、挖掘每个人的特点,并且巧妙的使用人才的这些特长,这样才能将人才用到极致,才能事半功倍的把事情做得更好。 (三)能否使用人才关系领导工作的成败 8 用人本身就是存在风险的。有些企业负责人事任免的管理者常常抱怨:“一个优秀的员工足以让你成功,但是一个不称职的员工完全可以让你的事业前功尽弃。”而那些没有在用人问题上遭受过失败的管理者,似乎从不缺乏一种盲目的自信:“市场上的人才多的是,一捞一大把,何必发愁找不到人才呢?”他们似乎忽略了一点,即人才是企业生产与发展的决定力量,同样也是毁灭力量。 领导者对人才的选拔、使用是否得当,直接关系到领导的效能,关系到事业的成败甚至国家的兴衰。古人云:“得人才者得天下,失人才者失天下。”第二次世界大战以来,西方最推崇的理论是美国舒尔兹首创的“人力资本理论”。他认为人才是最重要的资源、最重要的资本,只有重视人才资本,才能创造更大的物质财富。这一思想在今天的知识经济时代得到了发扬光大,谁拥有一流的人才,谁就能占据主动地位。无论哪个国家、哪个单位,人才开发的好,使用得当,就会兴旺发达;反之,就会衰退。对企业而言,最大的威胁不是来自其竞争对手,也不是来自不可预见的潜在 因素,而是来自于他们的员工。对领导者而言,选准、用好人才,充分发挥其在市场经济主战场上的作用,不仅决定企业是否有一只过硬的经营管理队伍,而且关系到领导工作的成败。 1、合理使用人才,收获成功。 古今中外,兴邦治国,无不在于选贤任能。将人才合理使用到位的,大都获得了成功。 古有刘彻重用人才。汉武帝刘彻当政时,汉王朝之所以鼎盛,是与刘彻敢于打破论资排辈的思想,重用一批没有“资历”的人才分不开的。众所周知,卫青和霍去病是著名的大将,被刘彻封为大司马大将军。可是卫青原来是个从事放牧、过着非人生活的奴婢。霍去病是奴婢 的私生子,十八岁随卫青出击匈奴,首战建功,刘彻即封其为寇军侯,并委以军权,立下汗马功劳。 今有华罗庚发现人才。陈景润是著名的数学家,曾在厦门大学数学系任教,然而他并不适合教书,甚至曾因口齿不清,被“停职回乡养病”。但他对数学的热爱并未停止, 1957 年因改进华罗庚先生在《堆垒素数论》中的结果被华罗庚赏识,调入中国科学院数学研究所任研究实习员。陈景润同志勤奋攻关,在数学上终于做出了杰出的贡献,被认为是“哥德巴赫猜想”数学皇冠的人才。假如当时但是任用不当,让他继续教书,他可能还是一名不称职的教师。尊重人才,发现人 才,学用一致,发挥人才的专长,可利国利民。 中有袁伟民使用人才。中国女排之所以能够接连夺魁、人才辈出、历经几茬而不衰的一个重要原因,就是因为被人们称为具有大将风度的前女排教练袁伟民能够够知人善任。在第八届亚运会上,袁伟民果断决定,让入队不到一个月的郎 9 平代替杨希打主攻,正是郎平等人才的及时重用,才使得中国女排迅速走到了世界最前列。 外有林肯敢用人才。在美国南北战争时期,林肯总统选用一名军事总司令的人选故事。他先后选用了四位没有什么缺点的将军,结果在 1861~ 1864 年战争中,战斗节节败退。“没有缺点”的将军, 都被李将军指挥的有“一技之长”的将军打败了。林肯从血的教训中,找出了失败的原因,他大胆地选用了格兰特将军为总司令。有人说他贪酒、脾气大,难委重任。林肯却反驳道,如果我知道他最喜欢喝什么酒,我就亲自送他几大桶,请大家共饮。林肯深知酗酒会误大事,可他更清楚在本军所有的将领中,没有超过格兰特的指挥才能的。实施证明,林肯总统用人决策是正确的,格兰特任统帅后,南北战争有了新的转折,战斗步步为胜。这个典型战例说明,选才用人,用其所长,避其所短,就能充分发挥他们的智慧和才能,调动他们的积极性和创造性。只要充分发挥其长处, 控制其短处,就有希望不断地创造出辉煌的业绩。 用什么人,怎么用人,如何实现人才的最优配置,是关系到国家兴衰、事业成败、企业发展的重大问题。这样的例子不胜枚举,合理使用人才,不管是识人选人,还是用人、敢用,都将带来良好的效益。正如毛泽东同志指出:“领导者的责任归结起来 ,主要的是出主意,用干部两件事。”邓小平同志也曾指出:“善于发现人才,团结人才,使用人才,是领导者成熟的主要标志之一。”选人、用人既是领导干部的重要职责,又是党和国家事业的需要。因此,领导干部要善于选拔和使用人才,切实为党的事业造就一批又一批优 秀的接班人。 2、不善使用人才,必将失败。 正所谓,善用人者,运筹于帷幄之中,即可决胜之千里之外;而不善用人者,虽然身边人才济济,但因得不到善用而才美不外现,致使自己抱着“金饭碗”要饭吃。 说到不善使用人才者,莫过于明朝崇祯皇帝了。崇祯在位之时,人才济济,贤臣良将数不胜数。但是崇祯认为满朝没有一个好臣子能够辅佐他。崇祯把所有的过错都推在他的臣子和身边的人身上,认为全是他们误国误君,而自己则全无责任。甚至说 “我非亡国之君,臣乃亡国之臣”,告李闯的要“保存我的太庙,杀光我的大臣,爱惜我的百姓”,更说明他的昏庸 无能,毫无用人之明。崇祯在位十几年,光兵部尚书就换了十几个,平均不到一年一个,而且多数被杀。像熊廷弼、袁崇焕这样的忠臣良将一个个都被他收拾光了,“满朝文武再无可用之臣”也就不足为奇了。崇祯皇帝不善于使用人才,导致人才尽失,最终亡于自己的刚愎自用和猜忌。 10 当前,我们进行社会主义现代化建设,实现中华民族的伟大复兴,需要各级领导者以史为鉴,高度重视用人问题,把人才的开发和合理使用放到重要的战略地位,成为善于发现人才、团结人才、使用人才的成熟领导。切忌妒才、误才,这不但会使人才流失,更有可能给领导者本身带来不幸。从 某种意义上说,没有大批的人才,组织的事业就不能成功,但未能合理有效的使用人才可能导致更多失败。 参考文献: [1]: 马克思恩格斯选集(第 1 卷) [M]。北京 :人民出版社。 1995。第 56 页 [2]: 彭向刚。领导科学概论 [M]。高等教育出版社 2007。第 271 页 [3]: 苏保忠:领导科学与艺术 [M]。清华大学出版社 2009 版。第 174 页