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  • “新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿提纲—教育教学.doc14

    “新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿提纲—教育教学.doc “新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿提纲—教育教学.doc(14页)

    “新时期教师职业道德修养”校本培训讲稿提纲 — 教育教学 什么是素质? 素质就是不用提醒! 基本思路 目前我国中小学教师师德教育的现状: 重理论,轻实践; 重说教,轻体验; 重政治,轻情感; 重应然,轻实然; 重理想;轻规范…… 造成的结局: 知行脱节; 言行...

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  • 发展性教师评价方案—教育教学.doc5

    发展性教师评价方案—教育教学.doc 发展性教师评价方案—教育教学.doc(5页)

    发展性教师评价方案 — 教育教学 发展性教师评价是以现代教师发展观为指引,以促进教师专业发展为目的,以教师发展过程为评价对象的现代评价评价方式,是贯彻以人为本理念,加强教师职业道德建设,促进教师业务水平的不断提高的重要渠道。我校为进一步探索教师队伍...

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  • 激活和导引:语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用—教育教学.doc8

    激活和导引:语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用—教育教学.doc 激活和导引:语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用—教育教学.doc(8页)

    激活和导引:语文教学培养创造性思维能力的教师角色作用 — 教育教学 发散思维是和求同思维完全对立的一种思维方式,是创造性思维的主要形式。语文课堂教学中有着发散思维训练的广阔天地,无论是阅读教学,还是写作教学,或者是语文知识的教学都可以进行发散思维的...

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  • 教师工作量计算方法—教育教学.doc3

    教师工作量计算方法—教育教学.doc 教师工作量计算方法—教育教学.doc(3页)

    教师工作量计算方法 — 教育教学 一、关于教师工作量概念的界定 1.课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务,于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。 2.标准课时量。根据国家教育行...

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  • 教师竞聘陈述书—教育教学.doc5

    教师竞聘陈述书—教育教学.doc 教师竞聘陈述书—教育教学.doc(5页)

    教师竞聘陈述书 — 教育教学 陈述人: 尊敬的各位领导,各位评委老师们: 大家好! 教育教学工作人员的公开选聘,是永德教育发展史的第一次。对于教育人事制度而言,它是一次机制的进步,是一次民主的尝试;对于教师个体而言,则是一次价值的判断与选择。它有如春风...

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  • 教师如何照顾到班级里的“差学生”—教育教学.doc3

    教师如何照顾到班级里的“差学生”—教育教学.doc 教师如何照顾到班级里的“差学生”—教育教学.doc(3页)

    教师如何照顾到班级里的“差学生” — 教育教学 那么为什么会形成期望呢?教学过程是复杂的,一个老师每天要和大量的学生进行很多次的交往,对学生形成期望就会减少简化交往的形式,使环境更容易控制。比如当老师提出一个比较难的问题,老师想寻找能够顺利回答的人...

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  • 教师音乐教学论文范文—教育教学.doc6

    教师音乐教学论文范文—教育教学.doc 教师音乐教学论文范文—教育教学.doc(6页)

    教师音乐教学论文范文 — 教育教学 论文 —— “乐由情起” “乐由情起”,这是说音乐是由情感引起的。而正是这种“情”牵动着无数颗童心。“情”更是艺术创作的灵魂,引导学生感悟作者的创作意境是对作品最好的理解。因此音乐课上根据音乐创设相应的情境,使学生对...

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  • 教师职业道德的作用—教育教学.doc6

    教师职业道德的作用—教育教学.doc 教师职业道德的作用—教育教学.doc(6页)

    教师职业道德的作用 — 教育教学 师德体会 教师职业道德的作用 教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用;认识教师的劳动特点及其应具备的素质,特点和条件;认识他与学生之间的相互关系,对改进教育、教学工作,提高教育...

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  • 论教师信息素养的培养及评价体系的构建—教育教学.doc19

    论教师信息素养的培养及评价体系的构建—教育教学.doc教师信息素养的培养及评价体系的构建—教育教学.doc(19页)

    教师信息素养的培养及评价体系的构建 — 教育教学 提 要 :教育信息化呼唤教师信息素养的尽快提高。培养教师信息素养成为当务之急。但教师信息素养的内涵究竟是什么?我们应当朝一个怎样的目标来做培养教师信息素养的工作?如何评价教师的信息素养?这些问题不解...

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  • 论政治教师的语言特色—教育教学.doc6

    论政治教师的语言特色—教育教学.doc 论政治教师的语言特色—教育教学.doc(6页)

    论政治教师的语言特色 — 教育教学 论政治教师的语言特色 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:‚教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。‛课堂教学是一种传递知识和信息的过程,而教师的教学语言便是一种传递的主要载体。因此,语言有无吸引力...

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  • 用“心”教育新课程呼唤有“心”的教师—教育教学.doc5

    用“心”教育新课程呼唤有“心”的教师—教育教学.doc 用“心”教育新课程呼唤有“心”的教师—教育教学.doc(5页)

    用“心”教育新课程呼唤有“心”的教师 — 教育教学 —— 新课程呼唤有“心”的教师 新课程对每个教师来说,既是机遇,也是挑战。说它是机遇,是因为它为每个教师提供了一个进行变革、施展个性才能、提升自身能力并发展自己的平台;说它是挑战,是因为相对传统的课...

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  • 语文教师关于学生的教学思路—教育教学.doc2

    语文教师关于学生的教学思路—教育教学.doc 语文教师关于学生的教学思路—教育教学.doc(2页)

    语文教师关于学生的教学思路 — 教育教学 优秀的孩子,学习认真,积极进取,似乎什么都感兴趣,可以不知疲倦。不过,即便优秀,学习不得法,成绩还是不能名列前茅的。对于学习语文来说,需要掌握的莫过于语言表达。其可分两者,一者口头表达,一者书面表达。随着社...

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  • 中学教师业务素质的科学性和艺术性的培养—教育教学.doc7

    中学教师业务素质的科学性和艺术性的培养—教育教学.doc 中学教师业务素质的科学性和艺术性的培养—教育教学.doc(7页)

    中学教师业务素质的科学性和艺术性的培养 — 教育教学 内容摘要:本文作者从如何提高中学教师业务素质入手,从科学性、艺术性的层面切入, 结合自己多年的教学实践和学习反思,大胆地阐释了教师成长必备的要素和作为一名教师应遵循的职业规范。 关键词:业务素质 课...

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  • 中学先进教师评比材料—教育教学.doc5

    中学先进教师评比材料—教育教学.doc 中学先进教师评比材料—教育教学.doc(5页)

    中学先进教师评比材料 — 教育教学 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是蚕的品质,烛的精神,也是 XXX 同志从教 XX 年来奉献精神的真实写照。 作为一名中学教师, word.org.cn 同志对教育事业满怀热忱,有着执着追求,也深知肩负的历史寄托和责任。从教 XX 年...

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