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  • 辽宁大学开展社会主义荣辱观教育活动实施方案—教育教学.doc7

    辽宁大学开展社会主义荣辱观教育活动实施方案—教育教学.doc 辽宁大学开展社会主义荣辱观教育活动实施方案—教育教学.doc(7页)

    辽宁大学开展社会主义荣辱观教育活动实施方案 — 教育教学 根据《关于在我校迅速掀起社会主义荣辱观教育热潮的通知》(辽大党发〔 2006〕 17 号文件)精神,经过研讨论证,结合我校实际情况,学校党委决定,继续在全校范围内深化社会主义荣辱观教育。为做好贯彻落实...

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  • 论《品德与生活》课程的开放性—教育教学.doc5

    论《品德与生活》课程的开放性—教育教学.doc 论《品德与生活》课程的开放性—教育教学.doc(5页)

    论《品德与生活》课程的开放性 — 教育教学 《 品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程具有三个基本特征:生活性、开放性、活动性。 “开放”一词是与“封闭”相对应的。传统教学开放程度...

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  • 论建设学习型银行的核心与保障—教育教学.doc5

    论建设学习型银行的核心与保障—教育教学.doc 论建设学习型银行的核心与保障—教育教学.doc(5页)

    论建设学习型银行的核心与保障 — 教育教学 随着社会主义市场经济体制的不断完善,金融体制改革的日益深入,如何使银行在激烈的竞争环境中求生存、谋发展,并不断保持旺盛的竞争优势呢?笔者认为建立学习型银行是一个必不可少的手段。所谓学习型银行即通过营造浓厚...

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  • 论教师信息素养的培养及评价体系的构建—教育教学.doc19

    论教师信息素养的培养及评价体系的构建—教育教学.doc 论教师信息素养的培养及评价体系的构建—教育教学.doc(19页)

    论教师信息素养的培养及评价体系的构建 — 教育教学 提 要 :教育信息化呼唤教师信息素养的尽快提高。培养教师信息素养成为当务之急。但教师信息素养的内涵究竟是什么?我们应当朝一个怎样的目标来做培养教师信息素养的工作?如何评价教师的信息素养?这些问题不解...

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  • 论军事研究中的文化分析—教育教学.doc11

    论军事研究中的文化分析—教育教学.doc 论军事研究中的文化分析—教育教学.doc(11页)

    论军事研究中的文化分析 — 教育教学 改革开放、特别是 90 年代以来,军事研究中的文化分析悄然兴起,军事领域中的文化问题再度成为人们关注的重要内容。什么是文化分析 ?它是如何形成和发展起来的 ?文化分析的当代价值是什么 ?当前条件下坚持文化分析应加强哪些方...

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  • 论科技教育与德育功能的密切联系—教育教学.doc10

    论科技教育与德育功能的密切联系—教育教学.doc 论科技教育与德育功能的密切联系—教育教学.doc(10页)

    论科技教育与德育功能的密切联系 — 教育教学 提要:在二十一世纪这个高科技激烈竞争的时代,一切竞争都可归结为人才的竞争,而人才竞争的关键是创造力的竞争。‚人才‛之首是人的素质,正确的思想方法、人生观、价值观,高尚的思想道德品质和健全的人格又是构成人...

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  • 论社会活动促进幼儿的社会性发展—教育教学.doc11

    论社会活动促进幼儿的社会性发展—教育教学.doc 论社会活动促进幼儿的社会性发展—教育教学.doc(11页)

    论社会活动促进幼儿的社会性发展 — 教育教学 社会对人的生存和发展具有极其重要的意义,它既是人类生存和发展的条件,又是其发展的内容。人不能离开人类群体而独立生活幼儿更是如此。无数事实已经证明,离开人类社会、离开成人的教育,幼儿根本无法生活。所以社会...

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  • 论现代秘书应该具备怎样的素质—教育教学.doc13

    论现代秘书应该具备怎样的素质—教育教学.doc 论现代秘书应该具备怎样的素质—教育教学.doc(13页)

    论现代秘书应该具备怎样的素质 — 教育教学 现代秘书应该具备怎样的素质 秘书人员应该具备什么样的素质?这是一个包含着许多深层次内容的问题。秘书是专门从事办公室程序工作、协助领导处理政务及日常事务,并为领导决策及其实施提供服务的人员。其活动的主要对象是...

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  • 论性道德的发生机制—教育教学.doc13

    论性道德的发生机制—教育教学.doc 论性道德的发生机制—教育教学.doc(13页)

    论性道德的发生机制 — 教育教学 性道德是调整两性关系,评价人们性意识、性行为是非善恶的行为规范和道德准则,是基于性的三种存在方式,即生理存在、心理存在和社会存在而发生的一种特殊道德意识现象。研究个体性道德的发生机制,了解性道德的形成原因,对我们深...

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  • 论学校突发事件的防范、责任划分与处理—教育教学.doc10

    论学校突发事件的防范、责任划分与处理—教育教学.doc 论学校突发事件的防范、责任划分与处理—教育教学.doc(10页)

    论学校突发事件的防范、责任划分与处理 — 教育教学 当前我国正处于一个社会转型期,社会经济与社会关系正发生着有利于社会发展变化与渐进的演变,学校也随着社会的影响与发展由单一的、封闭的教育机构逐渐转变为面向社会的、服务于教育的社会窗口行业,由此也给学...

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  • 论政治教师的语言特色—教育教学.doc6

    论政治教师的语言特色—教育教学.doc 论政治教师的语言特色—教育教学.doc(6页)

    论政治教师的语言特色 — 教育教学 论政治教师的语言特色 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:‚教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。‛课堂教学是一种传递知识和信息的过程,而教师的教学语言便是一种传递的主要载体。因此,语言有无吸引力...

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  • 秘书礼仪论文论礼仪在秘书工作中的意义和关系—教育教学.doc10

    秘书礼仪论文论礼仪在秘书工作中的意义和关系—教育教学.doc 秘书礼仪论文论礼仪在秘书工作中的意义和关系—教育教学.doc(10页)

    秘书礼仪论文论礼仪在秘书工作中的意义和关系 — 教育教学 [摘要 ]礼仪与秘书人员辅助决策 ,协调关系 ,自身提高都有密不可分的关系 ,它在秘书工作中发挥着极其重要的作用 ,是秘书人员不可忽视的一种修养和技能 .秘书工作不能忽视礼仪内容 ,而礼仪在秘书全部工作中具...

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  • 秘书论文高级秘书为决策服务的特殊技能—教育教学.doc7

    秘书论文高级秘书为决策服务的特殊技能—教育教学.doc 秘书论文高级秘书为决策服务的特殊技能—教育教学.doc(7页)

    秘书论文高级秘书为决策服务的特殊技能 — 教育教学 本文所讲的高级秘书的“高级”一词,是一个模糊词语,既不是指秘书为之服务的上司的级别很高,也不是指秘书本人的级别很高,而是一种泛指。概言之,包括高级领导人身边的某些机要秘书、其他领导机构中主要为决策...

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  • 面向21世纪的中外文化交流—教育教学.doc7

    面向21世纪的中外文化交流—教育教学.doc 面向21世纪的中外文化交流—教育教学.doc(7页)

    面向 21世纪的中外文化交流 — 教育教学 21世纪的中外文化交流受今后的中国走向和世纪风云变化所制约。从当前的中外格局去观察,有两点是可以肯定的:一是中国走向现代化的大方向不会变,而且会步伐加快;二是世界的经济一体化程度会越来越高,各国的经济联系将来越...

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  • 某某主题教育活动—城建环保.doc9

    某某主题教育活动—城建环保.doc 某某主题教育活动—城建环保.doc(9页)

    某某主题教育活动 — 城建环保 汇 报 提 纲 各位领导: 市委决定开展“111111”主题教育活动,非常必要,非常及时,这是我市在深入实施三大战略、全面建设小康社会的关键时期做出的又一重大决策,特别是我局是新建政府序列局,搞好这次主题教育活动,贯彻落实...

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  • 农村文化建设在构建和谐社会中的作用和途径初探—教育教学.doc13

    农村文化建设在构建和谐社会中的作用和途径初探—教育教学.doc 农村文化建设在构建和谐社会中的作用和途径初探—教育教学.doc(13页)

    农村文化建设在构建和谐社会中的作用和途径初探 — 教育教学 党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的概念。这个概念的提出,形成了在建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化同时,建设社会主义和谐社会的四位一体的格局。提出和谐社会...

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  • 努力构建党风廉政宣传教育工作大格局—党政司法.doc9

    努力构建党风廉政宣传教育工作大格局—党政司法.doc 努力构建党风廉政宣传教育工作大格局—党政司法.doc(9页)

    努力构建党风廉政宣传教育工作大格局 — 党政司法 努力构建党风廉政宣传教育工作大格局 甘肃张掖市纪委监察局 宋建军 党的十六届三中全会提出要建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。在中纪委三次全会上,胡锦涛总书记...

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  • 品德教学与儿童生活—教育教学.doc10

    品德教学与儿童生活—教育教学.doc 品德教学与儿童生活—教育教学.doc(10页)

    品德教学与儿童生活 — 教育教学 一、道德、品德、德育与生活 道德是调节社会生活的规范和准则,品德是在社会生活中体现出来的个人特性。从发生学角度看,道德和品德起源和产生于人们调节社会生活及其过程中的相互关系的需要和活动。所以说,道德和品德源于生活,存...

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  • 品德学科发展性评价的策略研究—教育教学.doc30

    品德学科发展性评价的策略研究—教育教学.doc 品德学科发展性评价的策略研究—教育教学.doc(30页)

    品德学科发展性评价的策略研究 — 教育教学 【摘要】:新课程强调对学生进行发展性评价。小学品德新课程的发展性评价应当促进学生发展,贯穿于教学活动的每一个环节。本文着眼于学生发展性评价机制,从动态化的评价过程、注重质性的评价方法、多元化的评价对象和合...

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  • 品德与社会新课堂教学中四种不良现象的透视与反思—教育教学.doc19

    品德与社会新课堂教学中四种不良现象的透视与反思—教育教学.doc 品德与社会新课堂教学中四种不良现象的透视与反思—教育教学.doc(19页)

    品德与社会新课堂教学中四种不良现象的透视与反思 — 教育教学 品德与社会新课堂教学中四种不良现象的透视与反思 [引子 ] 新课程实施已有两年,新教育教学理念正逐步走进校园,走进师生生活。在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化...

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